Rio de Janeiro, 21.10.2000

A qualidade da educação profissional

Democracia é oportunizar a todos o mesmo ponto de partida. Quanto ao ponto de chegada, depende de cada um. (FERNANDO SABINO)

Lidar com a educação profissional em qualquer nível tem sempre presente o enfrentamento de desafios, normalmente não explícitos, mas que podem vir a ser equacionados, desde que condicionados às condições impostas pelo mercado de trabalho.

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Rio de Janeiro, 05.06.2009

Reflexão positiva

Devemos aprender coisas novas, desaprender coisas que não devíamos ter aprendido, reaprender coisas antigas que nós já aprendemos e que serão importantes no futuro. (SILVIO MEIRA)

Quem discute educação não pode esquecer do passado e da sua própria evolução.

Neste sentido vale começar pelo século XIX que foi um período de intensos debates em torno da organização de um sistema público de ensino, sobretudo na Europa, com repercussões no cenário brasileiro. A educação fora considerada como instrumento estratégico de modernização para enfrentar o que se apontava como sendo “as forças conservadoras”, ditas como entraves para o encaminhamento de um projeto de tal natureza. Tendo como eixo a ordenação de um poder nacional de exaltação dos ideais de progresso, não renunciava às liberdades. Neste contexto, caberia à educação a tarefa de auxiliar na formação dos hábitos, das mentes, do caráter, dos padrões morais e intelectuais.

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Rio de Janeiro, 01.02.2008

Uma questão de prioridade

O cansaço físico, mesmo que suportado forçosamente, não prejudica o corpo, enquanto o conhecimento imposto à força não pode permanecer na alma por muito tempo. (PLATÃO)

Uma das grandes questões da atualidade reside na construção de um mercado de trabalho capaz de absorver os numerosos contingentes populacionais por níveis de qualificação em busca de emprego.

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